분류 전체보기48 -게 되다와 -기로 하다의 차이 The Difference Between “-ge doeda” and “-giro hada” in Korean Grammar1. 변화와 결정의 의미 비교구분-게 되다-기로 하다문법 기능상황이나 조건에 따라 결과적으로 변화됨화자의 의지나 결정을 나타냄의미 초점자연스럽게 그렇게 되었음을 표현스스로 정한 결심이나 약속을 표현영어 대응to come to / to end up doingto decide to / to plan to결합 동사상태·상황 동사, 수동적 의미행동 동사, 의지적 의미‘-게 되다’는 어떤 일이 자연스럽게 이루어진 결과를 표현한다.화자의 의지와 관계없이 상황이나 외부 조건에 따라 변화가 일어난 것이다.예를 들어 ‘한국에서 일하게 됐어요’는 스스로 결정한 것이 아니라,어떤 계기나 상황의 변화로 .. 2025. 11. 12. -아서/어서와 -니까의 차이 (원인, 이유) The Difference Between “-ase/eseo” and “-nikka” in Korean Grammar1. 이유 표현의 기본 비교구분-아서/-어서-니까문법 기능이유나 원인을 표현이유나 원인을 표현의미 초점화자의 주관적 판단이나 자연스러운 결과객관적 이유나 당연한 근거영어 대응because / sosince / as / because결합 제한명령문·청유문과 함께 사용 불가명령문·청유문과 함께 사용 가능‘-아서/어서’와 ‘-니까’는 모두 이유를 나타내지만,그 뉘앙스와 쓰임의 범위는 다르다.‘-아서/어서’는 화자의 감정, 상황 판단, 자연스러운 결과를 말할 때 주로 쓰인다.예를 들어 ‘비가 와서 우산을 썼어요’는 화자의 입장에서비가 온 상황을 원인으로 삼아 ‘우산을 썼다’는 결과를 말하는 문장이.. 2025. 11. 11. ‘-고 있다’와 ‘-아/어 있다’의 차이 The Difference Between “-go itda” and “-a/eo itda” in Korean Grammar1. 동작의 진행과 상태의 유지구분-고 있다-아/어 있다.문법 기능동작이 진행 중임을 나타냄동작이 끝난 뒤 그 결과가 유지됨결합 가능 동사동작동사 (읽다, 먹다, 걷다)상태동사 (놓이다, 열리다, 닫히다)의미 초점지금 하고 있는 행동이미 끝난 행동의 결과 상태영어 대응be doingbe in a state, be done‘-고 있다’는 행동이 지금 이루어지는 중일 때 사용된다.예를 들어 ‘민수가 밥을 먹고 있다’는 ‘민수가 지금 밥을 먹는 중이다’라는 뜻이다.반면 ‘-아/어 있다’는 행동이 이미 완료되었지만 그 결과가 유지되는 상태를 말한다.‘밥상이 차려져 있다’라는 문장은 ‘차리는 .. 2025. 11. 10. 은/는 vs 이/가의 차이 1. 보조사 ‘은/는’과 주격 조사 ‘이/가’의 기본 기능한국어에서 ‘은/는’과 ‘이/가’는 모두 명사 뒤에 붙는 조사이지만, 그 기능은 뚜렷이 다르다.‘은/는’은 문장에서 화제가 되는 주제(topic) 를 제시하고,‘이/가’는 행동이나 상태의 주체인 주어(subject) 를 표시한다.아래의 표를 보면 두 조사의 기본 차이를 한눈에 확인할 수 있다.구분'은/는''이/가'문법적 기능보조사(주제 제시)주격 조사(주어 표시)정보 상태이미 알고 있는 정보(구 정보)새롭게 말하는 정보(신 정보)역할화제의 설정, 대조동작의 주체, 강조영어 대응as for, speaking ofthe one that, subject of예를 들어,민수는 학생이에요. → 화제가 ‘민수’로 설정되어 ‘민수’에 대해 설명하는 문장이다. .. 2025. 11. 9. 언어 간섭 오류 분석: 영어권·중국어권·일본어권 학습자 오류 패턴 (Interlanguage Interference: Error Patterns among English, Chinese, and Japanese Learners of Korean)1️⃣ 언어 간섭이란 무엇인가(What Is Language Interference?)언어 간섭(language interference)은 학습자의 모국어 구조가 제2언어 습득 과정에 영향을 미쳐 발생하는 오류를 말합니다.한국어를 배우는 외국인 학습자들은 자신의 언어 체계와 유사하거나 다른 부분을 한국어로 옮기는 과정에서 다양한 오류를 보입니다.예를 들어 문법, 어순, 발음, 의미 선택 등에서 모국어의 영향이 강하게 나타납니다.언어 간섭은 단순한 실수가 아니라, 학습자가 새로운 언어 체계를 구성해 나가는 자연스러운 현상입니다.따.. 2025. 11. 8. 한국어 평가 및 테스트 설계: 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 평가 문항 만들기 노하우 (Designing Korean Language Assessments: Strategies for Listening, Reading, Writing, and Speaking Tests)1️⃣ 한국어 평가의 목적과 기본 원리(Purpose and Core Principles of Korean Language Assessment)한국어 평가는 학습자의 언어 능력을 객관적이고 체계적으로 측정하기 위한 과정입니다.평가의 목적은 단순히 점수를 부여하는 것이 아니라, 학습자의 강점과 약점을 파악하고교육 방향을 구체화하는 데 있습니다.좋은 평가는 신뢰도(reliability), 타당도(validity), 실용성(practicality)을 동시에 갖추어야 합니다.예를 들어 듣기·읽기 평가에서는 문항 난이도를 단계별로 .. 2025. 11. 7. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 다음
